Comunicación, individuo y sociedad.

  •  Descripción de la Asignatura

 

Asignatura que busca introducir a los estudiantes en la disciplina de las Ciencias de la Comunicación, abordando para ello sus fundamentos y principales ámbitos de trabajo. En esta medida, la asignatura propone una revisión tanto de la comunicación humana en sus distintos aspectos, como de la comunicación mediada y los distintos procesos socioculturales implicados en su producción.

 

  • Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias

 

 

GENÉRICAS DE TITULACIÓN

 

 

Comunicación oral

Analiza las relaciones humanas en la sociedad, distinguiendo los contextos históricos, sociales, culturales, económicos y políticos que las afectan.
Comprensión lectora Utiliza métodos y estrategias para maximizar las potencialidades lingüísticas y de uso de información en el aprendizaje.

 

Comunicación escrita

 

 

  • Resultados de Aprendizaje

 

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:

 

– Reconocer los fundamentos de la disciplina de las Ciencias de la Comunicación.

– Describir los principales problemas sociales asociados a la Comunicación.

– Participar creativamente en procesos de comunicación, eligiendo y aplicando formas adecuadas a cada situación particular.

– Aplicar los modelos y los métodos que permitan el mejor acercamiento a situaciones comunicacionales específicas.

– Elabora resúmenes o síntesis de textos escritos.

– Utilizar adecuadamente la comunicación verbal, escrita, visual, no verbal en distintas situaciones.

 

  • Contenidos

 

1 UNIDAD:

1.1 Diálogos sobre comunicación, individuo y sociedad.

1.2 La importancia de los grupos primarios, secundarios y terciarios en los procesos de comunicación.

1.3 Las relaciones humanas y su importancia en los procesos de comunicación.

2 UNIDAD:

2.1 Lenguaje y realidad. ¿Es real lo que vemos?

2.2 Lenguajes y comunicación. Tipos de lenguajes.

2.3 Semiosis e Interpretación.

2.4 ¿Un modelo de comunicación?. Pensar la comunicación.

3 UNIDAD

3.1 Teoría de la comunicación social: aproximaciones conceptuales.

3.2 Los modelos teóricos de la comunicación social.

3.3 Comunicación y mass media: enfoques teóricos clásicos y contemporáneos.

 

 

  •  Metodologías y estrategias de enseñanza aprendizaje

 

Metodología de clase:

1) Clases expositivas.

2) Búsqueda progresiva de información especializada en las bases de datos.

3) Redacción de informes grupales e individuales.

 

Trabajo Autónomo del estudiante:

– Lecturas

– Preparación de talleres.

– Actividades en campo virtual

 

 

  •  Evaluación

 

Prueba 1: 20%

Prueba 2: 20%

Exposición trabajo final: 30%

Actividades prácticas: 30%

 

 

Recuerde que la evaluación se rige por el reglamento de Régimen de Estudios.

– Los resultados de las evaluaciones mayores, aquellas que involucran unidades completas, se deben dar a conocer una semana antes de la próxima evaluación.

– Con nota de reprobación 3,6 o superior los estudiantes tienen derecho a examen en las fechas establecidas en el calendario académico.

 

NOTA:

PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye una falta ética. En la actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable. En esta asignatura no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales, y quien lo cometa se arriesga a sanciones académicas.

 

  • Bibliografía y Recursos

Básica

Frankl, V. (2003). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder.

Maturana, H y Varela, F. (2001). El árbol del conocimiento: las bases biológicas del entendimiento humano. Santiago de

Chile: Editorial Universitaria.

Abril, G. (2003). Cortar y pegar. Las fragmentación visual en los orígenes del texto informativo. Madrid: Cátedra.

McQuail. D. (1994). Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós.

 

Complementaria

 

  1. ABRIL, Gonzalo (2003): Cortar y pegar. La fragmentación visual en los orígenes del texto informativo, Madrid, Cátedra.
  2. ARRIAGA, Mercedes, et al. (2005): Las mujeres en la cultura y los medios de comunicación, Sevilla, ARCIBEL Editores.
  3. AVENDAÑO, Claudio (1999): Transformaciones en la investigación en comunicación: el caso de Chile, en Reflexiones Académicas, Nº 11, pp. 45-55.
  4. BERNEDO, Patricio (1999): Historiografía de las comunicaciones en Chile. Apuntes para un balance, en Comunicación y Sociedad, Nº 35, pp. 79-97.
  5. BOLAÑO, César, MASTRINI, Guillermo y SIERRA, Francisco (2005): Economía política, comunicación y conocimiento. Una perspectiva crítica latinoamericana, Buenos Aires, La Crujía.
  6. GARCÍA GUTIÉRREZ, Antonio (2004): Otra memoria es posible. Estrategias descolonizadoras del archivo mundial, Buenos Aires, La Crujía.
  1. PIÑUEL, José (2002): Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido, en Revista de Estudios de Sociolingüística, volumen 3, 1. Pp. 1-42.
  2. QUIRÓS, Fernando y SIERRA, Francisco (Directores) (2001): Comunicación, globalización y democracia: crítica de la economía política de la comunicación y la cultura, Sevilla, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
  3. SALINAS, Paulina y CÁRDENAS, Manuel (2008) (Editores): Métodos de Investigación Social. Una Aproximación desde las Estrategias Cuantitativas y Cualitativas, Antofagasta: Ediciones Universidad Católica del Norte.